PUSH DaZ · Hörverstehen · Hördialoge
Gemeinsam fürs Frühstück einkaufen
Klasse 4–6 · 5 Teile · 17 Audios · Hörzeit 3:02
Alle Audios offline
Für den Klassenraum ohne WLAN oder für Lautsprecher: alle Audios einzeln, je Teil eine Gesamtdatei (0,8 Sekunden Pause zwischen den Nachrichten) und eine LIESMICH-Datei.
ZIP herunterladen (5,7 MB)So setzen Sie die Hörtexte ein
- Der QR-Code im Material führt direkt zum Teil. Die Schüler:innen hören auf dem eigenen Gerät, am besten mit Kopfhörern.
- Tempo 0,75× bis 1,25× (die Tonhöhe bleibt gleich). Der Player startet mit 1×.
- „Alle abspielen“ spielt alle Nachrichten eines Teils nacheinander; jede Nachricht lässt sich einzeln wiederholen.
- Diese Seite ist ohne Anmeldung erreichbar, aber nicht in Suchmaschinen gelistet.
Teil 1 · Chat
Ein Frühstück für die Gruppe
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d3/1
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 1 (MP3, 677 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:00 | Mira | Hallo Ben! Wir kaufen für ein gemeinsames Frühstück ein. Auf meinem Einkaufszettel stehen Brot, Äpfel und Gurken. Wir machen keine Suppe. | 0:11 |
| 15:01 | Ben | Gute Idee, Mira. Ich bringe eine große Tasche mit. Wir kaufen nur das, was auf dem Zettel steht. So vergessen wir nichts. | 0:10 |
| 15:02 | Mira | Zuerst gehen wir zur Bäckerei. Danach holen wir Obst und Gemüse am Marktstand. Das Wasser steht schon im Gruppenraum. | 0:10 |
| 15:03 | Ben | Ich frage am Stand freundlich nach den Preisen. Wenn ein Wort unklar ist, kann ich auch auf die Ware zeigen. | 0:11 |
Teil 2 · Chat
Was und wie viel?
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d3/2
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 2 (MP3, 723 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:05 | Mira | Wir treffen uns am Samstag um neun Uhr vor der Bäckerei. Auf dem Zettel steht zuerst ein Brot. Es kostet drei Euro. | 0:11 |
| 15:06 | Ben | Dann kaufen wir sechs Äpfel und zwei Gurken. Die Äpfel kommen in meine Tasche. Die Gurken lege ich oben darauf. | 0:11 |
| 15:07 | Mira | Bitte bring die Stofftasche mit. Wir brauchen keine neue Tüte. Nach dem Einkauf tragen wir alles zusammen in den Gruppenraum. | 0:10 |
| 15:08 | Ben | Die Reihenfolge ist klar: zuerst Brot kaufen, dann Obst und Gemüse holen, zuletzt alles in den Gruppenraum bringen. Dort decken wir den Tisch. | 0:11 |
Teil 3 · Chat
Ein anderer Marktstand
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d3/3
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 3 (MP3, 693 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:10 | Mira | Wir wollten Obst und Gemüse am roten Stand kaufen. Der rote Stand ist heute geschlossen. Wir brauchen deshalb einen anderen Stand. | 0:13 |
| 15:11 | Ben | Dann kaufen wir am blauen Stand. Wir ändern nur den Marktstand. Das Treffen bleibt am Samstag um neun Uhr vor der Bäckerei. | 0:10 |
| 15:12 | Mira | Gut. Ein Brot, sechs Äpfel und zwei Gurken bleiben auf dem Zettel. Auch die Stofftasche bringen wir weiter mit. | 0:10 |
| 15:13 | Ben | Ja. Erst gehen wir zur Bäckerei, danach zum blauen Stand. Ich zeige dir den Stand, damit wir zusammenbleiben. | 0:09 |
Teil 4 · Chat
Freundlich einkaufen
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d3/4
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 4 (MP3, 664 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:15 | Mira | Am Stand sage ich: Guten Morgen, ich hätte gern zwei Gurken. Danach frage ich nach dem Preis und warte auf die Antwort. | 0:11 |
| 15:16 | Ben | Ich höre den Preis nicht gut. Deshalb frage ich: Können Sie das bitte wiederholen? Ich möchte beim Bezahlen sicher sein. | 0:10 |
| 15:17 | Mira | Ich zeige auch meinen Zettel. Das hilft, wenn ich ein Wort noch nicht gut aussprechen kann. Dann bedanke ich mich. | 0:10 |
| 15:18 | Ben | Ich nehme die Tasche. Wir tragen die Sachen gemeinsam. Nachfragen ist höflicher, als einfach einen Preis zu raten. | 0:09 |
Teil 5 · Exit-Ticket
Neuer Hörtext · Zeig, was du kannst
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d3/5
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 5 (MP3, 242 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| Ben | Für die Pause kaufen wir vier Bananen. Wir treffen uns um zehn Uhr am grünen Stand. Bitte bring eine Tasche mit. Das Brot haben wir schon. Dafür müssen wir nicht mehr zur Bäckerei. | 0:15 |
Personen und Stimmen
| Person | Akzent | Rolle |
|---|---|---|
| Mira | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
| Ben | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
Die Personen sind fiktiv, die Hörtexte verwenden KI-Stimmen. Mira und Ben sind erfundene Begleitfiguren mit deutschen Erwachsenenstimmen.