PUSH DaZ · Hörverstehen · Hördialoge
Wo liegt der Schlüssel?
Klasse 4–6 · 5 Teile · 17 Audios · Hörzeit 3:00
Alle Audios offline
Für den Klassenraum ohne WLAN oder für Lautsprecher: alle Audios einzeln, je Teil eine Gesamtdatei (0,8 Sekunden Pause zwischen den Nachrichten) und eine LIESMICH-Datei.
ZIP herunterladen (5,7 MB)So setzen Sie die Hörtexte ein
- Der QR-Code im Material führt direkt zum Teil. Die Schüler:innen hören auf dem eigenen Gerät, am besten mit Kopfhörern.
- Tempo 0,75× bis 1,25× (die Tonhöhe bleibt gleich). Der Player startet mit 1×.
- „Alle abspielen“ spielt alle Nachrichten eines Teils nacheinander; jede Nachricht lässt sich einzeln wiederholen.
- Diese Seite ist ohne Anmeldung erreichbar, aber nicht in Suchmaschinen gelistet.
Teil 1 · Chat
Ein Besuch im Gruppenhaus
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d4/1
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 1 (MP3, 696 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:00 | Mira | Hallo Ben! Heute bereiten wir den Spielraum im Gruppenhaus vor. Wir suchen Spiele und machen den Tisch frei. Niemand zieht um. | 0:11 |
| 15:01 | Ben | Hallo Mira! Ich hole den Schlüssel im Büro. Danach gehen wir zusammen in den Spielraum. Die Tür ist am Ende des Flurs. | 0:11 |
| 15:02 | Mira | Ich suche das Kartenspiel. Es soll gut erreichbar sein. Die Bücher lassen wir im Regal. Wir brauchen heute nur die Spiele. | 0:11 |
| 15:03 | Ben | Gut. Nach dem Spielen räumen wir auf. So findet die nächste Gruppe den Raum ordentlich vor und kann gleich anfangen. | 0:09 |
Teil 2 · Chat
Dinge im Raum finden
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d4/2
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 2 (MP3, 689 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:05 | Mira | Der Spielraum ist im ersten Stock. Der Schlüssel liegt im Büro auf dem Tisch. Ich hole ihn zuerst dort ab. | 0:11 |
| 15:06 | Ben | Das Kartenspiel liegt in der Schublade. Die Schublade ist unter dem Fenster. Auf dem Tisch steht nur eine Lampe. | 0:10 |
| 15:07 | Mira | Wir beginnen um zwei Uhr. Bitte bring einen Bleistift mit. Damit schreiben wir die Punkte auf. Papier liegt schon im Raum. | 0:11 |
| 15:08 | Ben | Unser Weg ist einfach: zuerst den Schlüssel holen, dann den Spielraum öffnen, zuletzt das Kartenspiel suchen. Danach können wir starten. | 0:10 |
Teil 3 · Chat
Der Schlüssel hat einen neuen Platz
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d4/3
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 3 (MP3, 717 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:10 | Mira | Eine Änderung: Der Schlüssel lag auf dem Tisch im Büro. Dort liegen jetzt viele Papiere. Wir legen den Schlüssel deshalb an einen anderen Platz. | 0:12 |
| 15:11 | Ben | Er liegt jetzt im Korb neben der Bürotür. Nur der Platz des Schlüssels ändert sich. Der Spielraum bleibt im ersten Stock. | 0:10 |
| 15:12 | Mira | Also nicht auf dem Tisch, sondern im Korb neben der Bürotür. Wir beginnen weiterhin um zwei Uhr und bringen einen Bleistift mit. | 0:11 |
| 15:13 | Ben | Genau. Ich zeige dir den Korb. Nach dem Spielen bringen wir den Schlüssel dorthin zurück. So findet die nächste Gruppe ihn leichter. | 0:10 |
Teil 4 · Chat
Genau beschreiben
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d4/4
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 4 (MP3, 666 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:15 | Mira | Ich sage zuerst nur: Das Spiel ist dort. Aber damit kann Ben wenig anfangen. Ich muss den Platz genauer beschreiben. | 0:10 |
| 15:16 | Ben | Ich frage: Ist es auf dem Tisch oder in der Schublade? Mit dieser Frage kann ich zwei mögliche Plätze unterscheiden. | 0:10 |
| 15:17 | Mira | Dann erkläre ich: Das Kartenspiel ist in der Schublade unter dem Fenster. Jetzt kannst du den Platz finden. | 0:09 |
| 15:18 | Ben | Danke. Ich finde das Spiel sofort. Eine genaue Ortsangabe hilft mehr als nur das Wort dort. Wir können jetzt zusammen spielen. | 0:11 |
Teil 5 · Exit-Ticket
Neuer Hörtext · Zeig, was du kannst
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d4/5
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 5 (MP3, 200 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| Ben | Der Zeichenraum ist im zweiten Stock. Die Stifte liegen im Regal neben der Tür. Bitte lege sie nach dem Zeichnen wieder dorthin. Wir beginnen um drei Uhr. | 0:13 |
Personen und Stimmen
| Person | Akzent | Rolle |
|---|---|---|
| Mira | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
| Ben | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
Die Personen sind fiktiv, die Hörtexte verwenden KI-Stimmen. Mira und Ben sind erfundene Begleitfiguren mit deutschen Erwachsenenstimmen.