PUSH DaZ · Hörverstehen · Hördialoge
Welcher Club passt zu uns?
Klasse 4–6 · 5 Teile · 17 Audios · Hörzeit 2:59
Alle Audios offline
Für den Klassenraum ohne WLAN oder für Lautsprecher: alle Audios einzeln, je Teil eine Gesamtdatei (0,8 Sekunden Pause zwischen den Nachrichten) und eine LIESMICH-Datei.
ZIP herunterladen (5,6 MB)So setzen Sie die Hörtexte ein
- Der QR-Code im Material führt direkt zum Teil. Die Schüler:innen hören auf dem eigenen Gerät, am besten mit Kopfhörern.
- Tempo 0,75× bis 1,25× (die Tonhöhe bleibt gleich). Der Player startet mit 1×.
- „Alle abspielen“ spielt alle Nachrichten eines Teils nacheinander; jede Nachricht lässt sich einzeln wiederholen.
- Diese Seite ist ohne Anmeldung erreichbar, aber nicht in Suchmaschinen gelistet.
Teil 1 · Chat
Etwas zusammen ausprobieren
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d5/1
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 1 (MP3, 712 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:00 | Mira | Hallo Ben! Im Freizeithaus können wir verschiedene Clubs ausprobieren. Ich bastle gern. Möchtest du mit mir ein neues Angebot kennenlernen? | 0:10 |
| 15:01 | Ben | Gern, Mira. Ich mag Brettspiele mit Würfeln und Figuren. Beim Fußball möchte ich heute nicht mitmachen. Wir vergleichen erst die Angebote und entscheiden dann. | 0:12 |
| 15:02 | Mira | Wir müssen nicht dasselbe mögen. Vielleicht finden wir etwas, das uns beiden Spaß macht. Beim Bastelclub können wir ein eigenes Spiel bauen. | 0:11 |
| 15:03 | Ben | Das klingt gut. Dann verbinde ich mein Interesse an Spielen mit deiner Bastelidee. Wir fragen nach einem Platz zum Ausprobieren. | 0:09 |
Teil 2 · Chat
Die Clubinformation
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d5/2
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 2 (MP3, 690 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:05 | Mira | Der Bastelclub trifft sich am Mittwoch um drei Uhr. Wir gehen in Raum vier. Der Club dauert bis vier Uhr. | 0:10 |
| 15:06 | Ben | Bitte bring eine leere Schachtel mit. Papier und Scheren gibt es dort. Für das Ausprobieren müssen wir nichts bezahlen. | 0:10 |
| 15:07 | Mira | Wir melden uns zuerst am Empfang. Dann gehen wir in den Raum. Dort wählen wir zusammen Material für unser Spiel aus. | 0:11 |
| 15:08 | Ben | Also: zuerst am Empfang anmelden, dann in den Raum gehen, zuletzt Material auswählen. Ich nehme meine Schachtel schon am Morgen mit. | 0:11 |
Teil 3 · Chat
Der Raum wechselt
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d5/3
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 3 (MP3, 689 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:10 | Mira | Der Bastelclub war in Raum vier geplant. Dort wird heute das Fenster repariert. Deshalb kann der Club diesen Raum nicht nutzen. | 0:11 |
| 15:11 | Ben | Wir gehen stattdessen in Raum sechs. Nur der Raum ändert sich. Mittwoch um drei Uhr bleibt der Beginn. Der Club endet weiter um vier Uhr. | 0:11 |
| 15:12 | Mira | Danke. Die leere Schachtel bringe ich weiterhin mit. Ich sage am Empfang, dass wir Raum sechs suchen. Dann verlaufen wir uns nicht. | 0:11 |
| 15:13 | Ben | Ich komme mit. Wir melden uns wie geplant am Empfang. Von dort können wir zusammen zum neuen Raum gehen. | 0:09 |
Teil 4 · Chat
Interessen verbinden
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d5/4
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 4 (MP3, 635 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:15 | Mira | Ich möchte, dass unser Spiel viele bunte Felder hat. Das Gestalten macht mir Spaß. Ich zeichne deshalb den Spielplan. | 0:10 |
| 15:16 | Ben | Ich überlege mir einfache Regeln. Neue Personen sollen das Spiel schnell verstehen. Darum probiere ich die Regeln mit dir aus. | 0:09 |
| 15:17 | Mira | Gut. Ich höre dir zu und sage, welche Regel noch unklar ist. Dann können wir sie gemeinsam verbessern. | 0:09 |
| 15:18 | Ben | Und ich frage dich nach deinen Ideen für die Bilder. So bringen wir beide etwas ein. Niemand muss schon alles können. | 0:10 |
Teil 5 · Exit-Ticket
Neuer Hörtext · Zeig, was du kannst
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d5/5
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 5 (MP3, 228 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| Ben | Der Musikclub ist am Freitag. Er beginnt um zwei Uhr in Raum sieben. Bitte bring nichts mit. Instrumente sind schon da. Du kannst zuerst zuhören und später mitspielen. | 0:15 |
Personen und Stimmen
| Person | Akzent | Rolle |
|---|---|---|
| Mira | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
| Ben | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
Die Personen sind fiktiv, die Hörtexte verwenden KI-Stimmen. Mira und Ben sind erfundene Begleitfiguren mit deutschen Erwachsenenstimmen.