PUSH DaZ · Hörverstehen · Hördialoge
Ein Buch für unsere Gruppe
Klasse 4–6 · 5 Teile · 17 Audios · Hörzeit 3:11
Alle Audios offline
Für den Klassenraum ohne WLAN oder für Lautsprecher: alle Audios einzeln, je Teil eine Gesamtdatei (0,8 Sekunden Pause zwischen den Nachrichten) und eine LIESMICH-Datei.
ZIP herunterladen (6,0 MB)So setzen Sie die Hörtexte ein
- Der QR-Code im Material führt direkt zum Teil. Die Schüler:innen hören auf dem eigenen Gerät, am besten mit Kopfhörern.
- Tempo 0,75× bis 1,25× (die Tonhöhe bleibt gleich). Der Player startet mit 1×.
- „Alle abspielen“ spielt alle Nachrichten eines Teils nacheinander; jede Nachricht lässt sich einzeln wiederholen.
- Diese Seite ist ohne Anmeldung erreichbar, aber nicht in Suchmaschinen gelistet.
Teil 1 · Chat
Gemeinsam ein Buch wählen
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d8/1
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 1 (MP3, 701 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:00 | Mira | Hallo Ben! Wir suchen in der Bibliothek ein Buch für unsere Gruppe. Es soll eine spannende Geschichte haben und gut verständlich sein. | 0:10 |
| 15:01 | Ben | Gern, Mira. Ich möchte ein Buch mit Bildern. Wir kaufen heute kein Buch. Wir leihen es aus und bringen es später zurück. | 0:10 |
| 15:02 | Mira | Ich mag Geschichten über Tiere. Vielleicht finden wir ein Tierabenteuer mit kurzen Kapiteln. Wir können zuerst gemeinsam ein Stück lesen. | 0:10 |
| 15:03 | Ben | Gut. Wir fragen eine Person an der Ausleihe nach einem Tipp. Dann wählen wir ein Buch, das zu unserer Gruppe passt. | 0:11 |
Teil 2 · Chat
So läuft der Besuch
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d8/2
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 2 (MP3, 740 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:05 | Mira | Wir treffen uns am Montag um zwei Uhr vor der Bibliothek. Bitte bring deinen Ausweis mit. Ohne ihn fragen wir an der Ausleihe nach Hilfe. | 0:13 |
| 15:06 | Ben | Die Tiergeschichten stehen in Regal drei. Wir suchen zuerst dort. Danach lesen wir ein kurzes Stück und entscheiden uns für ein Buch. | 0:11 |
| 15:07 | Mira | Unser Buch geben wir nach zwei Wochen zurück. Den Rückgabetag schreiben wir auf einen Zettel. Der Zettel bleibt im Buch. | 0:10 |
| 15:08 | Ben | Die Schritte sind also: am Regal suchen, ein Stück lesen, das Buch ausleihen. Vor dem Gehen prüfen wir noch den Rückgabetag. | 0:11 |
Teil 3 · Chat
Das Regal wechselt
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d8/3
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 3 (MP3, 755 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:10 | Mira | Die Tiergeschichten standen in Regal drei. Heute werden die Regale neu geordnet. Deshalb stehen die Bücher jetzt an einem anderen Platz. | 0:11 |
| 15:11 | Ben | Wir suchen in Regal fünf statt in Regal drei. Nur das Regal ändert sich. Unser Treffen bleibt am Montag um zwei Uhr vor der Bibliothek. | 0:12 |
| 15:12 | Mira | Gut. Ich bringe meinen Ausweis weiter mit. Auch die Rückgabe nach zwei Wochen bleibt für unser Buch gleich. Wir prüfen den Zettel. | 0:12 |
| 15:13 | Ben | Ich frage am Eingang nach dem Weg zu Regal fünf. Wenn wir es nicht finden, lassen wir uns den neuen Platz zeigen. | 0:12 |
Teil 4 · Chat
Ein passendes Buch finden
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d8/4
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 4 (MP3, 697 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:15 | Mira | Ich finde ein Tierabenteuer mit kurzen Kapiteln. Die Bilder helfen mir, die Handlung zu verstehen. Ich schlage dieses Buch für unsere Gruppe vor. | 0:12 |
| 15:16 | Ben | Ich lese zuerst einen Abschnitt. Einige Wörter sind neu, aber die Geschichte ist klar. Ich muss nicht jedes Wort einzeln nachschlagen. | 0:10 |
| 15:17 | Mira | Wir notieren nur zwei wichtige neue Wörter. Danach erzählen wir uns, was in dem Abschnitt passiert. Das zeigt, ob wir ihn verstanden haben. | 0:10 |
| 15:18 | Ben | Und wir fragen die Gruppe nach ihrer Meinung. Wenn viele die Geschichte verstehen und mögen, können wir sie gemeinsam weiterlesen. | 0:10 |
Teil 5 · Exit-Ticket
Neuer Hörtext · Zeig, was du kannst
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d8/5
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 5 (MP3, 243 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| Ben | Wir treffen uns am Mittwoch um vier Uhr. Die Sachbücher stehen in Regal zwei. Bitte bring deinen Ausweis mit. Dieses Buch geben wir nach einer Woche zurück. Den Tag schreiben wir auf. | 0:15 |
Personen und Stimmen
| Person | Akzent | Rolle |
|---|---|---|
| Mira | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
| Ben | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
Die Personen sind fiktiv, die Hörtexte verwenden KI-Stimmen. Mira und Ben sind erfundene Begleitfiguren mit deutschen Erwachsenenstimmen.