PUSH DaZ · Hörverstehen · Hördialoge
Fair teilen und freundlich sprechen
Klasse 4–6 · 5 Teile · 17 Audios · Hörzeit 3:09
Alle Audios offline
Für den Klassenraum ohne WLAN oder für Lautsprecher: alle Audios einzeln, je Teil eine Gesamtdatei (0,8 Sekunden Pause zwischen den Nachrichten) und eine LIESMICH-Datei.
ZIP herunterladen (6,0 MB)So setzen Sie die Hörtexte ein
- Der QR-Code im Material führt direkt zum Teil. Die Schüler:innen hören auf dem eigenen Gerät, am besten mit Kopfhörern.
- Tempo 0,75× bis 1,25× (die Tonhöhe bleibt gleich). Der Player startet mit 1×.
- „Alle abspielen“ spielt alle Nachrichten eines Teils nacheinander; jede Nachricht lässt sich einzeln wiederholen.
- Diese Seite ist ohne Anmeldung erreichbar, aber nicht in Suchmaschinen gelistet.
Teil 1 · Chat
Ein gemeinsames Plakat
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d9/1
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 1 (MP3, 663 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:00 | Mira | Hallo Ben! Wir gestalten heute ein Plakat für den Gruppenraum. Wir möchten gemeinsam arbeiten. Dabei sollen alle ihre Ideen sagen können. | 0:11 |
| 15:01 | Ben | Hallo Mira! Wir haben nur eine große Schere. Deshalb müssen wir uns abwechseln. Wir wollen keinen Wettbewerb daraus machen. | 0:10 |
| 15:02 | Mira | Ich schneide zuerst die Überschrift aus. Dann kannst du die Bilder schneiden. Wenn ich noch nicht fertig bin, sage ich das freundlich. | 0:10 |
| 15:03 | Ben | Gut. Wir hören einander zu. Falls etwas nicht klappt, suchen wir eine Lösung für die Gruppe und machen niemanden lächerlich. | 0:09 |
Teil 2 · Chat
Die Absprachen
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d9/2
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 2 (MP3, 736 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:05 | Mira | Wir treffen uns am Dienstag um drei Uhr im Gruppenraum. Bitte bring einen Klebestift mit. Das große Papier liegt schon bereit. | 0:11 |
| 15:06 | Ben | Jede Person benutzt die große Schere fünf Minuten. Dann wechseln wir. Die Sanduhr zeigt uns, wann die nächste Person dran ist. | 0:11 |
| 15:07 | Mira | Zuerst sammeln wir Ideen. Dann schneiden wir die Teile aus. Zuletzt kleben wir alles auf das Plakat. So können wir vorher noch etwas verschieben. | 0:12 |
| 15:08 | Ben | Ich schreibe die Absprachen auf einen Zettel. Der Zettel liegt neben der Sanduhr. Wenn wir uns nicht sicher sind, lesen wir dort nach. | 0:10 |
Teil 3 · Chat
Ein besserer Platz
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d9/3
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 3 (MP3, 770 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:10 | Mira | Unser alter Arbeitsplatz ist der Tisch am Fenster. Dort steht heute ein großes Modell. Für das Plakat ist dort zu wenig Platz. | 0:11 |
| 15:11 | Ben | Wir arbeiten am Tisch neben der Tür. Nur der Arbeitsplatz ändert sich. Dienstag um drei Uhr bleibt der Termin. Die Scherenzeit bleibt fünf Minuten. | 0:12 |
| 15:12 | Mira | Gut, nicht am Fenster, sondern neben der Tür. Ich bringe den Klebestift weiterhin mit. Wir sammeln auch weiter zuerst die Ideen. | 0:11 |
| 15:13 | Ben | Ja. Ich lege den Zettel mit den Absprachen auf den neuen Tisch. Dann können ihn alle sehen und wissen, wie wir uns abwechseln. | 0:12 |
Teil 4 · Chat
Ein Problem ruhig lösen
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d9/4
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 4 (MP3, 709 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:15 | Mira | Wenn ich noch schneiden möchte, sage ich: Ich brauche bitte noch einen Moment. Ich nehme dir die Schere nicht einfach weg. | 0:11 |
| 15:16 | Ben | Ich sage: Ich möchte danach auch schneiden. Können wir die Sanduhr noch einmal anschauen? So erkläre ich meinen Wunsch ohne Vorwurf. | 0:11 |
| 15:17 | Mira | Dann höre ich erst zu und lasse dich ausreden. Wir können eine kleine Pause machen und danach gemeinsam auf die Zeit schauen. | 0:10 |
| 15:18 | Ben | Gut. Eine freundliche Bitte sagt klar, was ich brauche. Wir suchen zusammen eine Lösung, statt eine Person für das Problem zu beschuldigen. | 0:11 |
Teil 5 · Exit-Ticket
Neuer Hörtext · Zeig, was du kannst
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/d9/5
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 5 (MP3, 233 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| Ben | Am Freitag malen wir im Hof. Bitte bring einen Pinsel mit. Jede Person nutzt die rote Farbe drei Minuten. Danach wechseln wir. Zuerst sprechen wir ab, wer beginnt. | 0:15 |
Personen und Stimmen
| Person | Akzent | Rolle |
|---|---|---|
| Mira | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
| Ben | deutsch | Erfundene Begleitfigur; deutsche Erwachsenenstimme |
Die Personen sind fiktiv, die Hörtexte verwenden KI-Stimmen. Mira und Ben sind erfundene Begleitfiguren mit deutschen Erwachsenenstimmen.