Für Lehrkräfte E44
PUSH English · Listening · Messenger
Postcards from Pebble Bay
Klasse 5–6 · 5 Teile · 17 Audios · Hörzeit 3:06
Alle Audios offline
Für den Klassenraum ohne WLAN oder für Lautsprecher: alle Audios einzeln, je Teil eine Gesamtdatei (0,8 Sekunden Pause zwischen den Nachrichten) und eine LIESMICH-Datei.
ZIP herunterladen (5,9 MB)So setzen Sie die Hörtexte ein
- Der QR-Code im Material führt direkt zum Teil. Die Schüler:innen hören auf dem eigenen Gerät, am besten mit Kopfhörern.
- Tempo 0,75× bis 1,25× (die Tonhöhe bleibt gleich). Der Player startet mit 1×.
- „Play all“ spielt alle Nachrichten eines Teils nacheinander; jede Nachricht lässt sich einzeln wiederholen.
- Diese Seite ist ohne Anmeldung erreichbar, aber nicht in Suchmaschinen gelistet.
Teil 1 · Chat
Two messages from the seaside
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e44/1
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 1 (MP3, 682 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:00 | Alex | Hello class, Alex here. This is my spoken postcard from Pebble Bay. I am by the sea today. The sky is blue and sunny. | 0:11 |
| 15:01 | Jo | Hello everyone. Jo speaking. Here is my postcard too. I am in Pebble Bay, but my message is from a cloudy morning. | 0:10 |
| 15:02 | Alex | My postcard is about drawing boats at the harbour. I can see a small red boat. I am not swimming or buying anything. | 0:10 |
| 15:03 | Jo | My postcard is about a walk to the lighthouse. We are describing different moments in the same invented town. Listen for what is different. | 0:11 |
Teil 2 · Chat
The order on Jo’s postcard
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e44/2
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 2 (MP3, 717 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:05 | Alex | Here is the order on Jo's postcard. First, she goes to the harbour at nine o'clock. She takes her small sketchbook with her. | 0:10 |
| 15:06 | Jo | Next, I walk to the lighthouse. The sky is cloudy, but there is no rain in my message. I draw the tall building. | 0:10 |
| 15:07 | Alex | Finally, she stops at the beach. She writes her postcard there. The beach is her last stop, not the first place she visits. | 0:11 |
| 15:08 | Jo | Alex's postcard has sunny weather and a red boat. Jo's has cloudy weather and a lighthouse drawing. Both postcards are from Pebble Bay. | 0:12 |
Teil 3 · Chat
A new picture for the card
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e44/3
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 3 (MP3, 728 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:10 | Alex | Jo wants to change the picture on the front of her postcard. Her lighthouse drawing does not fit in the small space. | 0:12 |
| 15:11 | Jo | I can draw the red boat instead of the lighthouse. Only the picture changes. I do not change the words on the back. | 0:10 |
| 15:12 | Alex | Her postcard still says the sky is cloudy. It still comes from Pebble Bay. A new picture does not mean a new weather report. | 0:12 |
| 15:13 | Jo | Please tell the class to check picture and words separately. The two parts of a postcard can give us different kinds of information. | 0:10 |
Teil 4 · Chat
Compare without guessing
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e44/4
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 4 (MP3, 665 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:15 | Alex | I can make two columns with our names. Then the children can keep my sunny weather apart from Jo's cloudy morning. | 0:09 |
| 15:16 | Jo | I can add a little symbol for picture and another for words. That helps children notice which part of my postcard changes. | 0:10 |
| 15:17 | Alex | I ask children to give one heard detail for a comparison. They should not guess that every seaside day has the same weather. | 0:10 |
| 15:18 | Jo | That is useful, Alex. Two people can describe the same place differently because they notice different things or visit at different times. | 0:11 |
Teil 5 · Exit-Ticket
A new message · exit ticket
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e44/5
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 5 (MP3, 269 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| Alex | Here is a new spoken postcard from Alex. I am in the invented town of Pine Bay. It is windy today. My postcard has a green boat on the front. I write it at the harbour at eleven o'clock. | 0:17 |
Personen und Stimmen
| Person | Akzent | Rolle |
|---|---|---|
| Alex | britisch | Fictional adult activity leader; adult library voice |
| Jo | britisch | Fictional adult activity leader; adult library voice |
Die Personen sind fiktiv, die Hörtexte verwenden KI-Stimmen. Die Sprechfiguren sind erwachsene Begleitpersonen mit KI-Erwachsenenstimmen.