Für Lehrkräfte E66
PUSH English · Listening · Messenger
Saturday Service Desk
Klasse 5–6 · 5 Teile · 17 Audios · Hörzeit 3:00
Alle Audios offline
Für den Klassenraum ohne WLAN oder für Lautsprecher: alle Audios einzeln, je Teil eine Gesamtdatei (0,8 Sekunden Pause zwischen den Nachrichten) und eine LIESMICH-Datei.
ZIP herunterladen (5,7 MB)So setzen Sie die Hörtexte ein
- Der QR-Code im Material führt direkt zum Teil. Die Schüler:innen hören auf dem eigenen Gerät, am besten mit Kopfhörern.
- Tempo 0,75× bis 1,25× (die Tonhöhe bleibt gleich). Der Player startet mit 1×.
- „Play all“ spielt alle Nachrichten eines Teils nacheinander; jede Nachricht lässt sich einzeln wiederholen.
- Diese Seite ist ohne Anmeldung erreichbar, aber nicht in Suchmaschinen gelistet.
Teil 1 · Chat
Help as a need appears
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e66/1
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 1 (MP3, 684 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:00 | Alex | Hello Jo. Our Saturday service desk is open for an invented community open day. We help visitors understand room signs and activity information. | 0:12 |
| 15:01 | Jo | Hi Alex. A visitor cannot read the small map. I'll hold the larger map for them. We can respond to each need. | 0:10 |
| 15:02 | Alex | Another visitor asks where the drawing room is. I'll explain the route. We are offering help now, not describing our weekend plans. | 0:10 |
| 15:03 | Jo | The children can listen for who offers which help. Each offer answers a need that comes up in our service desk story. | 0:10 |
Teil 2 · Chat
Three requests at the desk
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e66/2
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 2 (MP3, 675 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:05 | Alex | First, a visitor asks for a map. I'll give them the large map. The map shows the drawing room beside the entrance. | 0:10 |
| 15:06 | Jo | Next, another visitor asks about the leaflet. I'll read the first line aloud. The quiet activity begins at two in the library. | 0:11 |
| 15:07 | Alex | Finally, a visitor asks where to collect a leaflet. I'll point to the desk. The leaflets are on our desk today. | 0:09 |
| 15:08 | Jo | We are helping at the open day on Saturday. The drawing room and library are different rooms. Listen to each visitor's question carefully. | 0:11 |
Teil 3 · Chat
Another leaflet point
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e66/3
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 3 (MP3, 686 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:10 | Alex | Our desk is too crowded with the large maps. We need another place for the leaflet pile so visitors can see both clearly. | 0:10 |
| 15:11 | Jo | Put the leaflets on the shelf instead of the desk. Only the leaflet collection point changes. The maps remain on our desk. | 0:11 |
| 15:12 | Alex | The open day is still Saturday. The quiet activity still begins at two in the library. None of the room names changes. | 0:10 |
| 15:13 | Jo | A visitor is asking for a leaflet now. I'll show them the shelf. Please explain the new collection point before giving further directions. | 0:10 |
Teil 4 · Chat
Match an offer to a need
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e66/4
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 4 (MP3, 654 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:15 | Alex | I can put the visitor's request beside my offer card. Children can check whether the proposed help answers that particular question. | 0:09 |
| 15:16 | Jo | I can repeat the name of the object before helping. A partner can hear whether I am offering a map or a leaflet. | 0:10 |
| 15:17 | Alex | I'll help is a response to the visitor in front of me. The offer makes sense because we have heard their need. | 0:10 |
| 15:18 | Jo | Exactly. We match the offer to the request. Giving any information is not enough if it does not answer the visitor's actual question. | 0:10 |
Teil 5 · Exit-Ticket
A new message · exit ticket
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e66/5
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 5 (MP3, 263 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| Jo | Here is another service desk request. A visitor needs a large map. Jo says, I'll bring one for you. The maps are in a green box. The desk closes at four. Alex offers to explain the room signs. | 0:17 |
Personen und Stimmen
| Person | Akzent | Rolle |
|---|---|---|
| Alex | britisch | Fictional adult activity leader; adult library voice |
| Jo | britisch | Fictional adult activity leader; adult library voice |
Die Personen sind fiktiv, die Hörtexte verwenden KI-Stimmen. Die Sprechfiguren sind erwachsene Begleitpersonen mit KI-Erwachsenenstimmen.