Für Lehrkräfte E40
PUSH English · Listening · Messenger
Make a Paper Puppet
Klasse 4–5 · 5 Teile · 17 Audios · Hörzeit 3:10
Alle Audios offline
Für den Klassenraum ohne WLAN oder für Lautsprecher: alle Audios einzeln, je Teil eine Gesamtdatei (0,8 Sekunden Pause zwischen den Nachrichten) und eine LIESMICH-Datei.
ZIP herunterladen (6,0 MB)So setzen Sie die Hörtexte ein
- Der QR-Code im Material führt direkt zum Teil. Die Schüler:innen hören auf dem eigenen Gerät, am besten mit Kopfhörern.
- Tempo 0,75× bis 1,25× (die Tonhöhe bleibt gleich). Der Player startet mit 1×.
- „Play all“ spielt alle Nachrichten eines Teils nacheinander; jede Nachricht lässt sich einzeln wiederholen.
- Diese Seite ist ohne Anmeldung erreichbar, aber nicht in Suchmaschinen gelistet.
Teil 1 · Chat
Meet our paper friend
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e40/1
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 1 (MP3, 752 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:00 | Alex | Hi Jo. This is Alex. We are making a paper puppet with the class. The children can move it and tell a little story. | 0:11 |
| 15:01 | Jo | Hello Alex. Our puppet has a round face, two long arms and two short legs. It is a friendly paper character. | 0:11 |
| 15:02 | Alex | We need paper, glue and a stick. The face and legs are already on the body. We are making a puppet, not painting a wall. | 0:13 |
| 15:03 | Jo | The children can point to the body parts before we start. Then they can follow each short instruction without reading a long text. | 0:11 |
Teil 2 · Chat
Build it step by step
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e40/2
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 2 (MP3, 681 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:05 | Alex | First, draw two eyes on the round face. Give the puppet a big smile too. Glue the yellow hat on top. | 0:10 |
| 15:06 | Jo | Next, glue the two arms to the body. Use the long paper shapes for arms. The short shapes are the legs. | 0:10 |
| 15:07 | Alex | Finally, glue the stick behind the body. Hold the stick to move the puppet. Our first puppet has a yellow hat. | 0:10 |
| 15:08 | Jo | We are making the puppet on Monday. Put all the paper shapes in the tray before the class comes into the room. | 0:10 |
Teil 3 · Chat
Choose a new hat colour
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e40/3
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 3 (MP3, 723 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:10 | Alex | We have no yellow paper left for the hats. We need a different colour, but we can keep the same hat shape. | 0:11 |
| 15:11 | Jo | Use purple paper for the hat instead of yellow. The hat is purple now. Only the colour of the hat changes. | 0:11 |
| 15:12 | Alex | The face still has two eyes. The arms are still long. We do not need to make a new face or new arms. | 0:11 |
| 15:13 | Jo | Please show the purple paper to the class. Tell them that a different hat colour does not change the steps for building the puppet. | 0:12 |
Teil 4 · Chat
Show one part at a time
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e40/4
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 4 (MP3, 709 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| 15:15 | Alex | I can hold up the long shapes when I say 'arms'. That helps the children choose the right paper before they use glue. | 0:10 |
| 15:16 | Jo | I can move my finished puppet slowly. The children can see the stick behind its body and understand how to hold it. | 0:10 |
| 15:17 | Alex | I ask the children to tell a partner the next step. If the step is not clear, we listen to the message again. | 0:12 |
| 15:18 | Jo | Good, Alex. We do not need identical puppets. We want clear instructions that another person can follow and check for themselves. | 0:11 |
Teil 5 · Exit-Ticket
A new message · exit ticket
- Schülerseite (QR-Ziel): push-material.de/e40/5
- Prüfungsmodus: jede Nachricht höchstens 2×, Tempo 1×
- Seite mit Transkript (für Schüler:innen mit Hörbeeinträchtigung)
- Gesamtaudio Teil 5 (MP3, 263 KB)
| Uhr | Person | Text | Dauer |
|---|---|---|---|
| Jo | Make a different paper character today. It has three eyes and short arms. Put a green star on its hat. The stick goes behind the body. Show your finished character to Jo on Friday. | 0:17 |
Personen und Stimmen
| Person | Akzent | Rolle |
|---|---|---|
| Alex | britisch | Fictional adult activity leader; adult library voice |
| Jo | britisch | Fictional adult activity leader; adult library voice |
Die Personen sind fiktiv, die Hörtexte verwenden KI-Stimmen. Die Sprechfiguren sind erwachsene Begleitpersonen mit KI-Erwachsenenstimmen.